アドバイスBOX

先生方とちょっとチャット

Vol.36  幼児向けテキスト、YELLOWについて教えてください!

10ユニットのテキストですが、1冊で1年間レッスン(40レッスン以上)のイメージをつかむことができません。幼児期の繰り返しはとても大切でその効果も期待できますが、生徒を飽きさせずに同じレッスンを行う事ができる仕組みがあるのかどうか知りたいです。

yellow表紙  Fivelittlemonkeys text WEBbig

WELCOME to Learning World  YELLOW は10ユニットあり、1か月1 unitを基本にカリキュラムをたてます。「1度やったら次週はやらない」、ではなく、見開き2ページを2週かけておこないます。 幼児は集中力が短く、すぐに忘れるので、5分刻みの内容を何度も繰り返します。付録のMy Bookや別売の『アクティビティブック』は Independent workとして、 calm downさせる役割も担っています。幼児クラスはレッスン時間が教室によってまちまちですので、下記を参考にオリジナルのカリキュラムを組み立ててください。

【新unit 1回目のレッスン】
・Warm up SONGS (英語の歌をみんなで歌う)
・WORD EXERCISE (YELLOW準拠カードとCD音声を使って)
・ACTIVITIES (指導書にある歌やチャンツのアクティビティ)

【2回目のレッスン】
・Warm up SONGS (英語の歌をみんなで歌う)
・WORD EXERCISE(YELLOW準拠カードとCD音声を使って)

...t 23_1(.)

・1回目のレッスンのACTIVITIES(復習)
・Short Dialogue

【月ごと(4週目)】unitごとに復習
・テキスト付録My Book (習った歌やチャンツを復唱できるミニブック 塗り絵や書き込む箇所もあります)
・アクティビティブック (知育と色塗りの幼児向けワークブック)

mybook WEB用

【指導書】
WELCOME to Learning World YELLOW のカリキュラム構築には
年間30レッスン分のレッスンプランを詳しく記載した
『30 Lesson Plans for Young Learners』をご活用ください。
45分授業を基本にしていますが、25分授業のやり方も紹介されています。

★歌やチャンツの復唱が定着のカギ★
幼児クラスの歌やチャンツは、今学習しているのunitだけでなく、Unit1からの歌、
チャンツをWarm upや復習タイムにアクション等を付けて一緒に復唱することが大切です。
幼児は楽しければ何度でも同じ言葉を繰り返して言うという特徴があり、聞いた
音をそのまま真似るのが上手です。教師の言う言葉をそのまま口にしますので、
その特徴をレッスンに生かしてインプット量を増やしてください。

Vol.35  LWテキストの Achievement Targets はどう使うのでしょうか?

知人の勧めでLearning Worldに出会い、子ども達の定着の良さに驚いています。Learning World のテキストの Achievement Targets はどう進めるのでしょうか?
Learning World のテキストの最初にある「これだけできるようにがんばろう Achievement Targets」のページは、学習の成果を子ども達が自分で把握し、テキスト1冊の総復習ができるようデザインされています。
(先生や保護者だけでなく、子供自身が把握することが大切です)新年度のテキストを始める前に、子供達と一緒にAchievement Targets に書かれている16~20の課題を読んで、1年後のテキスト終了時に何ができるようになるのか、目標を具体的に理解させておくことも大切です。
(1年後子供達がこれらの課題を達成できるように指導することが先生に課せられていることもご留意ください!)【Achievement Targetsページの進め方】はこちら
Bk1 Achievement

Vol.34 READYの使い方を教えてください。

小学校4年生に初めてREADY for Learning Worldを使います。1レッスン50-60分でできるものでしょうか?生徒の人数は何人くらいがよいでしょうか?カラー教具は具体的にどのようなものなのでしょうか?カードには語彙チェックのシートも付いているのですか?

Learning Worldシリーズ著者、中本幹子先生にお応えいただきました!

レッスンの所要時間は子供達の集中力からいっても、50-70分が適当だと思います。

1 unit は3つに分かれていますので、毎週1ユニットずつ進み、4週目はそのユニットの復習をおこないます。復習については READY for Learning World の指導書巻頭の「4週目のレッスン・復習」の欄をご覧ください。

クラスの人数は先生の力量にもよりますが、個人教室の場合は1クラス6-10人、小学校の場合は50人までは大丈夫です。
教師側がハンドリングできる数を考えて構成してください。

カラー教具は、英語でのコミュニケーション活動で使う教具です。「英語を使わなければ解けない」課題を提供するための教師用グッズとお考えください。決められた語彙や文のドリルではなく、「課題を達成するため」に、生徒達が自分で選んで英語を使うために、『カラー教具』 は不可欠です。

例)Hello Song (12 National Flags) 国旗カード12枚セット
How Many Tomatoes Do You Have?  野菜のバスケット12枚セット
Yes, please. No, thank you. ショッピングセット  (食べ物の短冊カード付)

『Vocabulary Cards 231』 にユニットごとの語彙テストができるシートが入っています。また、学校生活の9場面のポスター9枚(大判)も入っています。
Vocabulary Cards 231

Vol.33  テストはどういうペースでおこなうといいのでしょうか?

テストはどういうペースでおこなうといいのでしょうか?Unitが終わるごとにテストをした方がよいのでしょうか?

Learning Worldシリーズ著者、中本幹子先生にお応えいただきました!

テストとは生徒の能力を測るものではなく、先生ご自身の教え方が良かったかどうかを測るものだと思っています。
Learning World シリーズは、生徒自身が、テキストの最初のページに書かれた「これだけできるようにがんばろう」の
ページの到達目標を一つ一つ達成していく到達度評価で作られています。 
テストで生徒に勉強を強いるのではなく、自発的に学びに自信と責任を持たせるように指導しましょう。

例えば、READY for Learning World クラスの日頃のレッスンでは、テキストのユニットごとの3つのダイアログやチャンツのページの暗唱が課題です。

ちなみに、Learning World 2 以降のレベルのクラスでは、テキスト各左ページをノートに写してくる課題も私は出しました。
クラス全員が到達度目標を習得することが、各生徒の目標でもあり先生の目標でもあります。

Vol.32  小1~3年、英語初心者にどんなアクティビティを選べばよい?

小学1~3年生、約20名に60分の英語レッスンを考えています。英語初心者が多いのですが、どんなアクティビティを選ぶのがよいでしょうか。定型文を使ってバスケットを当てるアクティビティよりも、もう少し簡単で大勢が参加できるものの方がセーフでしょうか。

Learning Worldシリーズ著者、中本幹子先生にお応えいただきました!

バスケットを当てるようなインフォメーションギャップのあるコミュニケーション活動は必須です。
幼い時から、使う目的のある言語を使っていかなければ、英語に関する知識は増えても英語を使うことはできません。バスケットの活動でしたら、そのバスケットを当てることが目的ですので、英文をまだ言えない場合は、単語だけで質問してもOKなのです。 

子供:Potato? 
先生: Oh, you mean do I have a potato? Yes. I have a potato in my basket. 

と先生はfull sentenceを提示することは大切ですが、それを教えたりリピートさせる必要はありません。
英語を使って課題を解く過程を体験させることが大切です。同時に、決まった文型、フレーズを intakeできるような歌やチャンツを繰り返し楽しみながら覚えさせてください。 
ラーニングワールドのカラー教具は小学校の一クラス40人くらいまでできるように構成されています。小学低学年ですとWELCOME to Learning World のYELLOW Book がお勧めです。大勢のクラスを対象とした『30 Lesson Plans』も参考にしてください。