Learning Worldシリーズ著者、中本幹子先生にお応えいただきました！

◆レッスンの所要時間は子供達の集中力からいっても、50－70分が適当だと思います。

1 unit は3つに分かれていますので、毎週1ユニットずつ進み、4週目はそのユニットの復習をおこないます。復習については READY for Learning World の指導書巻頭の「4週目のレッスン・復習」の欄をご覧ください。

◆クラスの人数は先生の力量にもよりますが、個人教室の場合は1クラス6－10人、小学校の場合は50人までは大丈夫です。
教師側がハンドリングできる数を考えて構成してください。

◆カラー教具は、英語でのコミュニケーション活動で使う教具です。「英語を使わなければ解けない」課題を提供するための教師用グッズとお考えください。決められた語彙や文のドリルではなく、「課題を達成するため」に、生徒達が自分で選んで英語を使うために、『カラー教具』 は不可欠です。

例）Hello Song (12 National Flags) 国旗カード12枚セット
How Many Tomatoes Do You Have?  野菜のバスケット12枚セット
Yes, please. No, thank you. ショッピングセット  （食べ物の短冊カード付）

◆『Vocabulary Cards 231』 にユニットごとの語彙テストができるシートが入っています。また、学校生活の9場面のポスター9枚（大判）も入っています。

Learning Worldシリーズ著者、中本幹子先生にお応えいただきました！

テストとは生徒の能力を測るものではなく、先生ご自身の教え方が良かったかどうかを測るものだと思っています。
Learning World シリーズは、生徒自身が、テキストの最初のページに書かれた「これだけできるようにがんばろう」の
ページの到達目標を一つ一つ達成していく到達度評価で作られています。　
テストで生徒に勉強を強いるのではなく、自発的に学びに自信と責任を持たせるように指導しましょう。

例えば、READY for Learning World クラスの日頃のレッスンでは、テキストのユニットごとの3つのダイアログやチャンツのページの暗唱が課題です。

ちなみに、Learning World 2 以降のレベルのクラスでは、テキスト各左ページをノートに写してくる課題も私は出しました。
クラス全員が到達度目標を習得することが、各生徒の目標でもあり先生の目標でもあります。

Learning Worldシリーズ著者、中本幹子先生にお応えいただきました！

バスケットを当てるようなインフォメーションギャップのあるコミュニケーション活動は必須です。
幼い時から、使う目的のある言語を使っていかなければ、英語に関する知識は増えても英語を使うことはできません。バスケットの活動でしたら、そのバスケットを当てることが目的ですので、英文をまだ言えない場合は、単語だけで質問してもOKなのです。　

子供：Potato?　
先生: Oh, you mean do I have a potato? Yes. I have a potato in my basket.　

と先生はfull sentenceを提示することは大切ですが、それを教えたりリピートさせる必要はありません。
英語を使って課題を解く過程を体験させることが大切です。同時に、決まった文型、フレーズを intakeできるような歌やチャンツを繰り返し楽しみながら覚えさせてください。　
ラーニングワールドのカラー教具は小学校の一クラス40人くらいまでできるように構成されています。小学低学年ですとWELCOME to Learning World のYELLOW Book がお勧めです。大勢のクラスを対象とした『30 Lesson Plans』も参考にしてください。